附录一 个性记载实例
为小学校教师的参考起见，此地把二三小学校的个性记载方法的实例列举于下。
A．某小学校的个性观察规程
第一条 学校主任应当调制儿童性行簿，记入所定的事项，以供儿童教育的资料。
第二条 儿童性行簿的样式如左。
第三条 性行簿中记入的内容如下：
（1）操行就平素的行状中记入其特别显著之点。但同时，须记入对付的处置及效果。
（2）关于个性诸项，应依平素的观察或调查至各学期终，一一记入。但记入例如下：
（a）身体状况应以学校医的身体检查做基础，更由平素的观察，记入异状的有无。
（b）性质项下应考查关于德性的方面，记入评语。例如和顺、活泼、刚毅、诚实、狡猾等。
（c）长及短项下应考查心力之倾向，一一记入。例如长于记忆而拙于推理，又如好算术而厌运动等。
（d）癖性项下应记入特别显著的偏性。例如好争，顽强，厌恶读书等。
（e）特殊事项之下，例如记入言语异常或精神异常等。
（3）就家庭状况而言，应随调查的结果，分别记入，例如无父无母，或家计寒苦，或热心教育等。
B．某小学校的个性观察要项
一、生理的方面
（1）遗传
（2）生理的异常
（3）疾患
（i）生前的疾患（由在妊娠中由母体的障碍而来的影响）
（ii）入学前的疾患
iii入学以后至现在止的疾患
（4）感觉发达的状况
（5）营养的良否
（6）饮食的状况
（i）闲食
（ii）好恶
（iii）分量
（iv）咀嚼
（v）食事有无规则
（7）运动的状况
（8）休息时间（过分或不足）
（9）睡眠时间（过分或不足）
（10）身体发育的状况
二、心理及伦理方面
（1）注意
（2）记忆
（3）想像
（4）推理
（5）同情
（6）趣味
（7）怕羞
（8）多感
（9）迟钝
（10）猜忌
（11）妒嫉
（12）愤怒
（13）恐怖
（14）正直
（15）亲切
（16）规律与自治能力
（17）恭敬
（18）勤勉
（19）勇敢
（20）忍耐
（21）柔顺
（22）质素
（23）决断
（24）清洁
（25）欲望
（26）傲慢
（27）粗暴
（28）狡猾
（29）言语
（30）品格
三、外的方面
（1）家长及家族的职业
（2）朋友的种类
（3）父母的存否及其关系
（4）父母的死因
（5）父母的年龄
（6）身份的高下
（7）贫富生活的程度
（8）父母的品行
（9）家庭教育
（10）家长及家族的嗜好
（11）长辈仆婢及同居人
（12）信仰的有无
（13）家庭和乐的状况
（14）居宅及近邻的状况
（15）出生地
（16）以前的居住地名
C．某小学校的个性观察记载书
某某
（1）体格 顽强。
（2）动作 举动不敏，行步甚缓。
（3）能力 学问极佳，长于推究的学问。
（4）性质 易为感情所支配。
（5）结论 胆汁质之外带有神经质的分子。
某某
（1）体格 身体瘦长，毫无气力。
（2）动作 对于无论何事，都是因循迟钝。
（3）能力 钝。
（4）性质 忧郁性，易为感情所支配，不多语。
（5）结论 神经质。
某某
（1）体格 肥大。
（2）动作 迟钝。
（3）能力 普通以下。
（4）性质 温顺，意志强固，对事不大经心。
（5）结论 黏液质。
以上三小学校的个性记载方法大体如是，我们在此提出，不过为供小学校教师的参考，对于三者的内容我们不加批评。要之，个性观察这件事，过繁则难奏效果，过略也不十分适宜。所以在各小学校，教师应当一同协议，定合宜的处置。不但性情记载方面应求完善，同时对于矫正方法的梗概以及前学年或前学年以来的进步也得通盘考虑，加以录入。