有吸收力的心灵
作者:蒙台梭利章节列表
升序↑- 前言
- 第1章 儿童在世界重建中的作用
- 第2章 决定一生的教育
- 第3章 儿童成长的不同阶段
- 第4章 新的途径
- 第5章 造物的奇迹
- 第6章 胚胎学与行为
- 第7章 精神胚胎
- 第8章 儿童对独立的获取
- 第9章 生命之初
- 第10章 儿童的语言发展
- 第11章 语言对婴儿的召唤
- 第12章 发展障碍的影响
- 第13章 运动在儿童发展中的作用
- 第14章 智力与手
- 第15章 发展与模仿
- 第16章 从创造者到劳动者
- 第17章 文化与想象
- 第18章 儿童性格的形成
- 第19章 让儿童正常发展
- 第20章 性格形成靠儿童自己
- 第21章 儿童的占有心理及其变化
- 第22章 儿童与社会发展
- 第23章 社会的凝聚力
- 第24章 错误及改正方法
- 第25章 服从的三个阶段
- 第26章 纪律性和老师
- 第27章 老师的准备工作
- 第28章 爱的源泉——儿童
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苕溪渔隐丛话
南宋胡仔编。100卷。人民文学出版社84年版。该书是在《诗话总龟》影响下编辑的,两者是姊妹篇,集中了北宋以前诗话的精华。在编排体例上,以人为纲连类而及,对一些琐闻轶句采取分类附录办法,眉目清楚。凡属大家,均出其名,以年代为先后,把作家与作品、作品与本事有机地组织在一起,使文学流变的脉络清楚地呈现出来。于记事之外,兼重品评,学术性强。作者阅读面广,对于所辑录的材料经过严格选择,附有案语评议,申明自己的观点。纵横比较,眼界开阔。如论杜甫的诗学渊源、《杜鹃行》等,都能在充分引证前人论述的基础上再提出自己的更为深刻、全面的看法。对杜诗出典、乘槎典故、韩愈《听颖师弹琴》、王建《宫词》中他人误入之作的探讨辨析,亦具此特点。这些问题往往是长期以来聚讼纷纭的公案,作者把主资料收集在一起,对研究者十分有用。作者独特的批评眼光还表现在能总结、点明诗歌本身的特殊规律,如对杜甫律诗变体、律诗扇对格的界定、分析皆令人信服。书中还经常引用三山老人(作者的父亲》语录评论某一诗人或作品,亦多精见,如论杜甫五言排律腾挪跌宕的格局、论《同诸公登慈恩寺塔》的深刻寓意等等。作者论诗,推崇李杜,认为他们都是集大成者。此外还收有对韩愈、柳宗元、白居易、李商隐、杜牧等人的评论。不少已经散佚的材料也靠它得以保存。可见它是唐诗专著中一部材料丰富、评论精当的力作。
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