孙作
- 姓名：孙作
- 别名：字大雅，以字行
- 性别：男
- 朝代：明代
- 出生地：江阴人
- 出生日期：1340前后
- 逝世日期：1424
- 民族族群：
孙作（1340前后~1424），明初诗文家，学者，藏书家。字大雅，以字行，一字次知，孙权四弟孙匡的后人，后唐三司使孙岳二十世孙，江阴人。号东家子，学者称清尚先生。元至正末，避兵於吴，乃上海烛湖孙氏始祖。元末学家，战乱起，携家避兵于吴，尽弃家产，唯载书两车。张士诚据浙东，作受其康禄，旋以母病谢去，客松江，友人为买田，筑室居之积书万卷，读书自娱。洪武六年（1373）聘修《大明日历》，授翰林编修，乞改太平府教授。召为国子助教，寻分教中都。逾年还国学，把受司业。以事废为民，复起为长乐县用学教谕。归车于家。其诗力追北来黄庭坚，在元末自为别调。工为文，尝著书十二篇，名《东家子》。另著有《沧螺集》六卷。宋濂为作《东家子传》，推挹甚至。
孙作书籍作品
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精读指导举隅
中学国文教师教学参考书。叶圣陶、朱自清合著,商务印书馆1942年3月出版。内容全为精读指导,共选了六篇课文作例子。其中有记叙文一篇——欧阳修的《泷冈阡表》;短篇小说一篇——鲁迅的《药》;说明文一篇——胡适的《读新诗》;议论文——柳宗元的《封建论》等二篇和抒情文一篇。在每篇精读文章之后都写了详尽细致的“指导大概”,注重说明例文的体制、主旨、作者意念发展的线索、取材的范围、手法、笔调及构成本文特殊笔调的因素、说明各段大意、各段文字在全文中的作用、指出在文章理法上有关的章节和句、说明其呼应承转、指出须加体味的字句、玩味其言外之意、注释较难的字词句、论及文章作者的思想和创作背景等,此外对例文中的错误也有指摘及订正,有时与其它文章作比较,以助说明。写法上尽可能同课堂教学过程中的提问与讨论相适应,论述精要并富有启发性,不仅对中学教师怎样指导学生精读提出了许多切实可行的建议,而且对学生也能起到举一反三的作用。在《前言》中著者提出,指导学生前,先得令学生预习,通读全文,认识生字生语,解答教师所提示的问题。然后又分项说明学生应做的吟诵、参读相关文章和应付教师的考问等练习。该书深入浅出,不作空泛议论,提出了很有价值的设想,有些内容仍可作为今天语文教学的借鉴。
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