张伯淳

- 姓名:张伯淳
- 别名:字师道
- 性别:男
- 朝代:宋代
- 出生地:嘉兴崇德
- 出生日期:1242
- 逝世日期:1302
- 民族族群:
张伯淳(1242—1302),字师道,号养蒙先生,嘉兴崇德(今浙江桐乡)人。宋末应童子科,中选,不久又举进士,仕太学录。元世祖至元二十三年(1286)以荐授杭州路儒学教授,迁浙东道按察司知事。擢福建廉访司知事。至元末元世祖召见,询问冗官、风宪等当时重大议题,所对称旨。本拟重用,但张伯淳固辞,遂授翰林直学士。大德五年(1301)扈从上都,大德七年卒。谥文穆。张伯淳与赵孟頫、邓文原交往密切,与程钜夫、鲜于枢亦为文友,是元代前期有影响的江南文士。所著《养蒙集》十卷,是后人访求遗文编成。时人颇重视其文,虞集将其比作汉代贾谊,邓文原将其比作唐代陆贽。对其诗,顾嗣立、王士禛均执批评态度。顾嗣立说:“师道古诗,语意肤浅;近体率皆应酬之作。全篇殊不足观,而佳句颇多。”《元诗选·二集》编入《养蒙先生集》,选诗五十四首。《全金元词》收入张伯淳词二十二首。生平事迹见程钜夫撰墓志铭(《雪楼集》卷一七)、《延祐四明志》卷二、《元诗选·二集》小传。
张伯淳书籍作品
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颜氏家训
中国古代家书。颜之推著。本书旨在告诫颜氏子孙遵守儒家传统,加强自身的道德修养。认为上智之人不教而成,下愚之人虽教无益。对于中庸之人,则应加强教育。主要是以礼为教本,读圣贤之书,以达到诚孝、慎言、立身、扬名的目的。认为对后代的教育应从婴儿时代抓起,甚至实行胎教,即让孕妇目不邪视、耳不妄听。在孩子出生以后,就应以仁义礼节来教育。之所以重视幼时教育,是因为此时儿童神情未定,易受熏陶感染。人即使到了中年,也应加强学习。本书还提出了具体的道德原则,来调节家庭中的父子、兄弟、夫妇等人伦关系,认为父对子不应溺爱,兄与弟要和睦。在处理夫妇关系上,坚持男尊女卑的原则,认为妻子不应主持家政,更不应参与国政,只能在家服侍丈夫。人们持家要以“中庸”为准则,教育子孙在待人处事上要小心谨慎。反对悭吝,但又要俭朴持家。家里要有财富和奴婢,但不能太多。官也要当,但不能超过中品以上。只有在各方面切忌过与不及,才会立于不败之地。还要求人们教育子孙重视节操,反对奴颜卑膝。既要重视生命,又要追求名誉,如不能兼得,就应舍生取义。本书宣扬的虽是封建的伦理纲常,但也有许多合理的思想,对改善今天的家庭伦理气氛和社会风尚仍有借鉴意义。
鸟语
鸟语,中篇小说,徐訏著。全书15小节,完稿于1950年11月30日,香港夜窗书屋出版。小说以回忆的方式叙述了一个传奇唯美的故事。「我」由于患了严重的精神衰弱而去乡下回澜村休养。在那里,「我」遇到了一个奇特的女孩子,这个被世人称为「白痴」的女孩子不通世故无法融入尘世,她无法弄懂国语、算术、自然、地理等知识,却有着一颗与自然贴近的心,她能听懂鸟语,能够理解诗中的情趣,并且透过文字进行诗意的赏析……
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本生经
或译《佛本生故事》,印度最古的寓言故事集之一。在印度,公元3世纪就有了本生故事的浮雕。在5世纪,中国高僧法显在斯里兰卡的佛教盛会上见过500个变身表演,可见当时已传到国外。所以《本生经》的故事形成不会晚于公元2世纪。现行本子有故事547个,每个故事长短不一,短的几百字,长的几千字,最长的有10万字。从内容来说,这些故事都标明发生在释迦牟尼的前生。根据轮回转世理论,一个生灵出生以后,必然有所行为,非善即恶,这就决定其来世的好坏。如此世代轮回,永无止息。释迦牟尼成佛前,只是一个未能摆脱轮回的菩萨,经过了许多次轮回才成了佛,这些转生事迹就成了本生故事。当然实事并非如此,是佛教徒从民间取来故事素材,加以剪裁、改编。先交代今生故事,说明释迦牟尼在讲述前生故事的地点和缘由。其次是前生故事,这是核心部分。三是偈颂诗,这带有描绘、发挥、总结的性质。四是注释,即解释偈颂诗的含义。五是把前生故事的人物和今生故事的人物对应起来。其中一个人,一个动物或一个神仙,善者皆为释迦牟尼前身,恶者皆为释迦牟尼的对立面。当然有的也不属于这个格式,有时释迦牟尼是第三者,与核心故事没有关系。现存的《本生经》不是原本,原本传入斯里兰卡后散失,只存古僧伽罗文本。5世纪根据僧伽罗文本改写成巴利文本。《本生经》的故事在一些佛教国家有很大的影响。
大乘缘生论
一卷,唐北天竺沙门大广智不空译,与《缘生论》同,实小乘之论也。






